الوصف الوظيفي
يؤدي مدير أول – أكاديمية مهارات المؤسسة وشريك التعلم دورًا محوريًا في تعزيز القدرات لدى شركة القدية للاستثمار عبر ثلاثة مجالات رئيسية. يتمثل المجال الأول في العمل شريكًا للتعلم مع شركة القدية للتقنية، من خلال تصميم وتنفيذ تطوير المهارات التقنية والرقمية ومهارات البيانات والذكاء الاصطناعي، إلى جانب القدرات المهنية اللازمة لفرق التقنية عالية الأداء.
ويتمثل المجال الثاني في قيادة تطوير المهارات الرقمية على مستوى المؤسسة، بما يساعد الفرق على تبني أساليب عمل مدعومة بالتقنية وبناء القدرات العملية اللازمة لاستخدام الأدوات الرقمية بفاعلية في أدوارهم. أما المجال الثالث، فيتعلق بالشراكة مع وحدات أعمال ووظائف مؤسسية مختارة لدعم بناء القدرات الأوسع عند وجود احتياجات واضحة للأعمال، مع ضمان توافق حلول التعلم مع نتائج الأداء واندماجها ضمن نهج التعلم المؤسسي الأوسع.
يتطلب الدور شخصًا ذا توجه مستقبلي واضح وقادرًا على العمل عند تقاطع التقنية وبناء القدرات وأداء الأعمال، مع القدرة على تحويل الاحتياجات المعقدة إلى حلول تعلم عملية وعالية الأثر.
المسؤوليات الرئيسية
- الشراكة الاستراتيجية في التعلم والاستشارات
- العمل شريكًا رئيسيًا للتعلم مع شركة القدية للتقنية، وفهم الأولويات وضغوط التنفيذ وفجوات القدرات.
- تقديم المشورة والحلول بشأن كيفية إسهام التقنية والمهارات الرقمية والبيانات والذكاء الاصطناعي والمهارات المهنية الداعمة لفرق التقنية القوية في تحسين التنفيذ والأداء.
- العمل كنقطة تنسيق موحدة لمبادرات التعلم المتعددة في شركة القدية للتقنية، بما يقلل الازدواجية ويحسن الوضوح وتحديد الأولويات.
- قيادة تطوير المهارات الرقمية على مستوى المؤسسة، ومساعدة الفرق على العمل بفاعلية في بيئة تعتمد على التقنية بدرجة أكبر.
- الشراكة مع وحدات الأعمال والوظائف المؤسسية الأخرى عند وجود حاجة واضحة لبناء قدرات تحسن نتائج الأعمال.
- تطوير مسارات المهارات والمسارات القائمة على الأدوار
- تحديد الأدوار والفرق وسير العمل ذات الأولوية التي سيؤدي رفع القدرات فيها، بما في ذلك قدرات الذكاء الاصطناعي، إلى تحسين ملموس في الأداء.
- تحويل أولويات الأعمال إلى مسارات تعلم مستهدفة وملائمة للسياق، مع تجنب النماذج الموحدة التي لا تراعي اختلاف الاحتياجات.
- تفعيل أكاديمية مهارات المؤسسة
- ضمان دعم أكاديمية مهارات المؤسسة للقدرات التخصصية العميقة، إلى جانب القدرات المهنية وقدرات التنفيذ المطلوبة لتمكين فرق التقنية والوظائف المدعومة رقميًا من الأداء بفاعلية.
- وضع هيكل واضح للتعلم باستخدام منصة تجربة التعلم المعتمدة على الذكاء الاصطناعي، إلى جانب آليات تنفيذ أخرى مثل التعلم الحضوري، لجمع البرامج والمسارات والشركاء ودعم الأداء.
- تنسيق أعمال شركاء التنفيذ الداخليين والخارجيين، وضمان تكييف الحلول مع بيئات شركة القدية للاستثمار ودمجها ضمن منظومة منصة تجربة التعلم ومنصة إدارة التعلم.
- الشراكة مع فرق البيانات والذكاء الاصطناعي والرقمنة لإدماج ممارسات الذكاء الاصطناعي المسؤول ومعايير الاستخدام الآمن والتدريب السياقي على الذكاء الاصطناعي ضمن نهج التعلم.
- الحوكمة والقياس والتحسين المستمر
- العمل مع وظائف حوكمة البيانات والذكاء الاصطناعي وتقنية المعلومات لضمان توافق التعلم مع متطلبات البنية المؤسسية والأمن والامتثال.
- تحديد مقاييس النجاح وتتبعها مع التركيز على تغيير السلوك وتحسين نتائج التنفيذ والثقة في أداء الدور، بدلًا من التركيز على الحضور أو إكمال البرامج.
- التحسين المستمر لمسارات التعلم وعروض الأكاديمية ونماذج التفاعل استنادًا إلى رؤى الأداء وملاحظات الأعمال.
المتطلبات
- خبرة لا تقل عن 7 سنوات في التعلم أو تطوير القدرات أو التحول الرقمي أو أدوار المواهب التي تركز على التقنية.
- خبرة مثبتة في الشراكة مع مؤسسات تقنية أو مؤسسات تعتمد على التقنيات الرقمية، مثل تقنية المعلومات أو الرقمنة أو البيانات أو الذكاء الاصطناعي أو الحوسبة السحابية أو الأمن السيبراني أو الهندسة.
- فهم قوي لبناء القدرات الرقمية والمدفوعة بالذكاء الاصطناعي، وكيفية ترجمة المهارات إلى تحسينات في التنفيذ والأداء.
- خبرة في تصميم أو قيادة أكاديميات التعلم أو أطر القدرات أو المسارات القائمة على الأدوار.
- خبرة في العمل متعدد الوظائف، ويفضل أن تشمل فرقًا تقنية ووظائف أعمال أو وظائف مؤسسية.
- القدرة على تحليل بيانات الأداء وتحويل الرؤى إلى قرارات عملية.
- القدرة على تحويل أولويات الأعمال إلى حلول عملية لبناء القدرات.
- فهم قوي لطبيعة العمل المدفوع بالتقنية والمهارات اللازمة للأداء بفاعلية في بيئات رقمية ومدعومة بالذكاء الاصطناعي.
- القدرة على العمل مع أصحاب المصلحة التقنيين وغير التقنيين وتكييف الأسلوب وفقًا لذلك.
- مهارات قوية في التيسير والاستشارات والتفاعل مع أصحاب المصلحة.
- التمتع بالتنظيم الجيد والقدرة على إدارة مبادرات وشركاء متعددين دون فقدان التركيز.
- التحلي بالفضول والعملية والدافعية لتحسين أساليب عمل الأفراد، وليس الاكتفاء بتقديم التدريب.
المزايا
حزمة مزايا شاملة.